Kirjastoseikkailuja Pudasjärvellä
Pudasjärven kirjastossa toteutettiin Kirjastoseikkailu -hanke (2023-2025) jossa kehitettiin ja kokeiltiin uudenlaisia toiminnallisia ja tutkivia menetelmiä 0–3-luokkalaisten kirjastovierailuille. Tavoitteena oli saada kohderyhmä aktiivisiksi kirjaston käyttäjiksi ja lukijoiksi ja vierailemaan paikan päällä kirjastolla. Halusimme myös muistuttaa kaikkia kirjaston ja kirjastokäyntien merkityksellisyydestä.
Hanke tehtiin yhteistyössä Pudasjärven kaupungin Kulttuuri-, Nuoriso- ja Liikuntapalveluiden kanssa. Heidän osaamistaan toiminnallisista ja tutkivista menetelmistä hyödynnettiin suunnittelussa.
Hankkeessa järjestettiin lisäksi koko ikäryhmälle lastenteatteri- ja taikuriesityksiä, joista osa striimattiin sivukylien kouluille. Koulut lähtivät innokkaasti mukaan ja pääsimmekin hankkeen aluksi Lakarin koululle kuuntelemaan eka- ja kolmosluokkien toiveita kirjastoseikkailuun. Eskareille, ekoille, tokille ja kolmosille kaikille toteutettiin oma erilainen kirjastoseikkailunsa.
Eskareiden tarinallinen satuseikkailu karhumetsässä
Satuseikkailun suunnittelu ja toteutus tehtiin kirjaston väen voimin. Kirjasto muuttui satumetsäksi, jossa karhun tassunjäljet johdattivat lapset kirjaston eri aineistojen äärelle. Rasteilla merkkinä oli pehmonalle. Karhuteema jatkui läpi koko satuseikkailun sekä satuhetkessä että karhunluolaan kurkistaessa. Löytyipä lastenosastolta kiipeilemästä myös pandoja! Kirjastotietoutta tuli mukavasti seikkailun ohessa, ja kirjapolilla keskusteltiin kirjojen kohtelusta.
Ekaluokkien taidetyöpajat värien maailmassa
Seikkailu suunniteltiin ja toteutettiin Kulttuuripalveluiden kanssa. Lähtökohdaksi otettiin värit ja tarina. Aluksi pidettiin pieni kirjastoesittely. Sen jälkeen kokoonnuttiin nuokkarille, jossa Karhuherra kutsui ystävänsä Satulinnan juhliin. Kulttuuripalveluiden taidetyöpajoissa lapset ideoivat ja tekivät omat juhliin osallistuvat hahmot. Niitä tulikin runsaasti erilaisia ja ne kiinnitettiin osaksi satumetsää, jonka toteutti Henna Hiltunen. Satumaisemista hahmoineen saatiin näyttely kirjaston näyttelyseinälle.
Tokaluokkien ystävyyden puut kukoistivat
Seikkailu suunniteltiin ja toteutettiin Nuorisopalveluiden kanssa. Nuokkarin väki keskusteli ystävyydestä lasten kanssa. Lapset pääsivät onkimaan ja saivat oman ystävyyden kysymyksensä. Lasten antamat vastaukset kiinnitettiin ystävyyden puihin, jotka myös toteutti Henna Hiltunen. Näistä muodostui hieno ystävyysmetsä. Kirjasto sai jälleen upean näyttelyn. Kirjastotietoutta tuli ystävyys -aiheisten kirjojen ja kirjanäyttelyjen muodossa.
Kolmosluokkien omenahirviöt ja rypistyneet rusinat
Seikkailu suunniteltiin ja toteutettiin Liikuntapalveluiden kanssa. Lähtökohtana olivat terveelliset elämäntavat liikunnan, ravinnon ja levon muodossa. Liikuntapalvelut ohjasivat aktiivisen liikuntahetken. Tämän jälkeen lapset pääsivät tekemään välipalaksi omenahirviön, joka lopuksi syötiin! Seikkailun lopussa oli rentoutusharjoitus “Rypistynyt rusina”. Kirjaston väki ohjasi ryhmiä toimintapisteille antaen kirjastoinfoa sopivissa kohdissa.
Kirjaston omat versiot seikkailuista
Kirjastoseikkailut olivat isoja tapahtumia, jotka vaativat sekä hanketyöntekijän että yhteistyökumppaneiden läsnäoloa. Päätimme muokata seikkailuista pienemmät versiot, jotta pystyisimme vetämään seikkailut kirjaston omin voimin ja tarvittaessa yksinkin. Saamiemme kokemusten sekä kerätyn osallistujapalautteen perusteella valitsimme parhaimmat toimintatavat. Lyhensimme ajan yhden oppitunnin pituiseksi, mikä oli kouluille paras ratkaisu. Saimme apua yhteistyökumppaneiltamme myös tässä vaiheessa.
Palautteet olivat sekä kiittäviä että rakentavia. Niistä oli apua, kun muokkasimme seikkailuja.
”Olisimme kuunnelleet mielellämme enemmänkin erilaisia tarinoita.”
”Kokonaisuutena oikein mukava toteutus ja myös kestoltaan sopivan mittainen eskarilaisille.”
Kaikkien ikäluokkien kirjastokäynnit vaativat enemmän resursseja kuin mihin pystymme vastaamaan. Järjestämmekin vierailuja pyydettäessä ja räätälöidysti emmekä suoraan koko ikäluokalle.
Mitä opimme seikkailemalla?
Opimme, että kirjastosta voi kertoa eri näkökulmista ja muiden osaamista kannattaa todellakin hyödyntää. Yhteistyökumppanimme ovat timanttia. Heillä on paljon ideoita ja avoin asenne yhteistyöhön. Koulut ovat innokkaita lähtemään mukaan, kun pyydetään. Opimme, että meillä itsellämme on paljon osaamista, joka ei näy muille. Tärkein oppi yhteistyöstä on, että kannattaa olla avoin uusille ehdotuksille ja ajatuksille kirjastopalveluista.
Huomasimme, että suunnitteluaikaa olisi tarvittu enemmän. Uuden ideointi, suunnittelu ja valmistelu vie paljon aikaa, samoin viestintä. Koulujen lukuvuosi on pitkälti lukkoon lyöty jo edellisenä keväänä. Yhteydenpito ja aikataulut vaativat tarkkuutta ja joustavuutta. Hanketyöntekijämme Raija Määttä piti langat käsissään ja sai asiat toimimaan.
Opimme, ettei kaikki mene niin kuin alun perin suunnitellaan. Harmiksemme sivukylien koulut eivät päässeet osallistumaan Kirjastoseikkailuihin pitkien matkojen ja kuljetuskustannusten vuoksi. Tässä hankkeessa toiminta oli suunniteltu kirjastolla paikan päällä pidettäväksi uusien tilojen esittelyn vuoksi. Jatkossa voisimme kehittää palveluja myös sivukylien kouluille vietäväksi.
Hanke venyi lomautusten vuoksi. Toisaalta se antoi meille aikaa miettiä asioita uudelleen ja toteutimmekin pienemmät versiot seikkailuista ns. hankkeen jatkoajalla.
Hankkeen vaikutukset
Hankkeesta oli myönteisiä vaikutuksia monella eri tasolla. Yksi oli yhteistyön laajeneminen ja muuttuminen entistä sujuvammaksi eri toimijoiden kanssa. Koulut ovat aina olleet tärkeä yhteistyökumppani, ja yhteistyö syveni. Yhteistyötä jatketaan Kulttuuri-, Nuoriso- ja Liikuntapalveluiden kanssa. Saimme heiltä uusia ideoita siitä, kuinka kirjastopalveluja voi esitellä ja millaista yhteistyö voi olla.
Tuntui erityisen merkitykselliseltä, että koululaiset oppivat tunnistamaan kirjaston väkeä ja uskaltavat nyt kysyä entistä rohkeammin apua. Oli mahtava tarjota heille elämyksiä, joihin ei muuten olisi ollut mahdollisuutta. On selvää, ettemme olisi pystyneet näin mittaviin kirjastoseikkailuihin ilman hanketta ja erinomaista hanketyöntekijäämme. Kirjastoseikkailut jäävät kuitenkin elämään arjessa pienempinä versioina, jotka monipuolistavat ryhmäkäyntejämme. Kuten palautteissakin todettiin: ”Monipuolisuus oli parasta. Oli kiva nähdä, miten kirjastosta on moneksi!”
Mira Jurvansuu, Pudasjärven kirjasto mira.jurvansuu@pudasjarvi.fi
